如何培養少先隊小骨干?

  少先隊小骨干是少先隊大隊、中隊的核心和中堅力量, 培養、建設好少先隊小骨干隊伍,對于促進少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展具有十分重要的意義,同時也會助力大、中隊輔導員做好少先隊工作。那么,輔導員們該如何培養少先隊小骨干呢?

  今天,就由江蘇省南京市金陵中學實驗小學大隊輔導員趙卉來為大家講述,建鄴區少先隊總輔導員姬旭紅分享給她的培養少先隊小骨干的綜合素質和少先隊工作能力的方法。

  1.聚焦:增強少先隊小骨干的自信心

  自信心是人對自我的肯定,對于少年兒童而言,自信是自我認知能力強的表現。

  為培養少先隊小骨干的自信心,輔導員可以組織隊員們開展“送你一封點贊信”活動,號召隊員們為自己信任的小骨干們寫一封點贊信,夸一夸他們的優點或長處,并將自己制作的點贊信,親自送給自己信任的小骨干。

  在這樣的活動中,隊員們不僅能學會如何找到他人的優點,而且也能幫助小骨干們了解自己的閃光點,進而增強他們的自信心,鼓勵他們樹立“我能行”的進取精神。

  輔導員還可以帶領小骨干們一起做一些增強自信的技能訓練,幫助小骨干們學會如何自信地做好少先隊工作。

  少先隊小骨干認真分析自己的優缺點

  2.遷移:培養少先隊小骨干的責任感和管理能力

  作為少先隊小骨干不僅要培養自己的責任感和自我管理能力,還要學會為其他隊員作榜樣,并自主管理隊集體。

  由于隊員們年齡較小,責任感對他們來說是比較抽象的概念,在培養他們責任感的時候,輔導員可以借助繪制“行為管理表”“大石頭工具圖”等方式,有效地幫助他們提升責任感。

  “行為管理表”是一種管理自己行為的表格。

  “大石頭工具圖”是將少先隊工作中最重要的事情比作大石頭,再依次標注圖表中每項工作的重要程度,把抽象化的事務具象化的方式。

  3.輻射:幫助少先隊小骨干樹立服務意識

  如果說自信心和責任感是少先隊小骨干的底色,那么服務意識就是他們的亮色。

  如何幫助少先隊小骨干樹立服務意識呢?輔導員們不妨打造貫通學習、體驗、實踐的校、家、社聯動的三個場域——校內服務場、校外服務場、云端服務場,幫助少先隊小骨干們樹立服務意識。

  4.評價:在向少先隊小骨干“輸入”的同時,更加重視“輸出”

  在管理與培養少先隊小骨干的過程中,如果說輔導員統一思想的過程是“輸入”,那么倡導隊員們各抒己見的過程就是“輸出”。

  因此,輔導員既要重視自上而下的“輸入”,更要重視自下而上的“輸出”,要著力培養少先隊小骨干的主人翁意識,引導他們愿發聲、能發聲、善發聲,愿擔責、能擔責、善擔責。

  學校少先隊設置信箱,鼓勵隊員們提建議

  少先隊活動、校家社聯動、多元評價等,都是幫助少先隊小骨干樹立自信、增強服務意識、培養良好責任感、提升多種能力的有效方式,讓我們一起深入探索,助力他們更好、更快地成長!

作者: 編輯: 木各
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